GrindelwaldWenn schon Sportunterricht, dann fände ich einen Unterricht, der mehr auf Eigeninitiative und Interesse, statt auf Zwang aufbaut, wesentlich sinnvoller. Freude an Bewegung fördern und so, statt Freude austreiben, dadurch, dass manche gar nicht die Anforderungen erreichen können und, egal wie sehr sie sich bemühen, runter gemacht werden.
Über freiwillige sportbezogene Fächer kann da viel laufen. Wenn z.B. jeder aus einem großen Angebot abwechselnd 2-4 verschiedene Sachen wählen müsste, wären die Schüler auch mit viel mehr Freude dabei, weil es dann eben viel freiwilliger ist. DANN würde der Sportunterricht einen Sinn ergeben, weil er zu mehr freiwilligem Sport motivieren würde.
bin auch für mehr eigeninitiative in mathe. wenn schon matheunterricht dann mit mehr eigeninitiative. immer dieser zwang zum differenzieren. da können sich manche noch so anstrengen, sie werden das nie wirklich können egal wie sie sich bemühen. gott, sie sind einfach zu dumm dazu. ich sag immer freude am exponential statt die freude gleich wieder zu vertreiben. freiwillig 2-4 verschiedene sachen wie differentialgleichungen, matrizenrechnung und hilberträume auswählen dann wären die schüler auch mit freude dabei weil es dann eben viiiiiel freiwilliger ist. DANN würde mathe auch wieder einen sinn ergeben, weil er zu mehr freiwilligem rechnen motivieren würde.
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